Máme za sebou ve škole dva roky „besedování na Beránku“ a já píši tento blog ze dvou důvodů: Zaprvé chci připomenout, proč jsme se do toho pustili a zadruhé chci požádat, zda by ode mě někdo organizaci nepřevzal, poněvadž jsem s tím s koncem loňského školního roku přestal.  Číst více…

Zde je třetí díl povídání s Mirkou Kellovskou o Montessori. Tentokrát jsme se bavili o tom, co znamená Montessori pedagogika pro děti. První díl (role učitele) si připomeňte zde a druhý díl (role rodiče) naleznete zde. Číst více…

Zde je druhý díl povídání s Mirkou Kellovskou o Montessori. Tentokrát jsme se bavili o tom, jaké požadavky má Montessori pedagogika na rodiče. První díl si připomeňte zde.
Číst více…

V tomto blogu najdete sestřih nedávné rozlučky s našimi letošními deváťáky (Loučení s loňskými průkopníky si připomeňte zde).

Číst více…

Letos na jaře mi definitivně došlo, že na Beránku existuje mimo – řádná škola. Nepřestává mě překvapovat, kolik lidí považuje Montessori na Beránku za důležitý příspěvek k reformě českého i slovenského školství a za inspirativní příklad toho, kudy by se mohlo naše veřejné školství dále ubírat.

Číst více…

Vzal jsem včera do školy kameru, abych se zeptal dětí na to, co se jim tento rok ve škole povedlo. Přestože to nebyl na natáčení úplně vhodný den (valná většina dětí připravovala od samého rána odpolední rozlučku s letošními deváťáky), v každé třídě (s výjimkou zelené, která byla na cyklo-výletě) se našlo několik odvážlivců, kteří byli ochotní před kamerou na otázku odpovědět :-).

Číst více…

Povedený dokument o finském školství. Podívejte se!

Číst více…

Přátelé, zde je video-záznam debaty s Katkou Královou a Hankou Havrilcovou z projektu Nevýchova, která se konala u nás ve škole 27.4. Podívejte se.

Číst více…

Požádal jsem dnes Mirku Kellovskou, spolu-zakladatelku Montessori na Beránku, naší dlouholetou učitelku a koordinátorku celého programu, aby mi vysvětlila úlohu učitele v Montessori pedagogice. Máte-li chuť, zaposlouchejte se.

Dějí se to u nás ve škole poslední půlrok podivné věci. Věci, které by člověk čekal v politice, v nějaké velké anonymní firmě, či v podobně anonymní státní instituci. Rozhodně ale ne ve státní základní škole.
O co jde? O naši školu (především o část Montessori) je dlouhodobě větší zájem, než kolik je tam (podle některých zdrojů) pro děti místa. Některé odhady ale tvrdí, že tam prostor je, a že je ho dost pro všechny. Místo toho ale, aby si zainteresovaní sedli ke stolu a hledali řešení, ve škole se začalo „šermovat peticemi“. Dusno vystřídalo pohodu a pocit bezpečí se změnil v nejistotu. Stále větší počet rodičů považuje tento stav za dlouhodobě neudržitelný. V dnešním blogu bych se proto chtěl (jako rodič dvou dětí v Montessori na Beránku a jako člověk, který se profesně věnuje tématu budoucnosti vzdělávání, práce a podnikání) pokusit popsat některé širší souvislosti té dnešní situace. Smyslem je sdílet zkušenosti, informovat se navzájem tak, abychom společně našli co možná nejdříve řešení.
Číst více…