Nejlepší zpětnou vazbu člověk získá od lidí, kteří si to či ono zažili na vlastní kůži. Nejlepší zpětnou vazbu na to, jak funguje Montessori tak dostanete od těch, kteří tímto druhem vzdělání prošli.
Sedli jsme si se čtyřmi letošními absolventy a vyptali se jich na to, jak se připravovali na přijímačky, jak uspěli, co se za devět let ve škole naučili, po čem se jim bude stýskat a co by  – z pohledu těch devíti let – doporučili škole dělat jinak. Zaposlouchejte se!

Vedle rozhovoru s naším učitelem Michalem Hammerem (O tom, proč a jak si naši sedmáci a osmáci vaří sami) si poslechněte ještě jedno moc milé povídání – tentokrát s rodičem od nás ze školy, Janou Neumajerovou. Jana společně s dětmi, učiteli a dalšími rodiči vybudovala ojedinělou přírodní školní zahradu, která je dnes integrální součástí výuky a místem, kde děti tráví velký díl času.

Číst více…

O tom, že si naši sedmáci a osmáci vaří sami, tu už byla řeč (viz např.: Trojitá revoluce: Ve výuce, ve školním stravování a ve výživě). I o tom, že se jedná – v Česku – o unikátní způsob výuky a stravování, který rozvíjí nové dovednosti dětí, mění jejich stravovací zvyklosti a dokonce zčásti i to, jak se děti stravují doma.

Číst více…

Předevčírem jsme u nás ve škole pořádali další ze série tzv. rodičovských večerů, jejichž cílem je rodinám našich dětí ukázat, jak Montessori funguej (viz: Jak se učí v Montessori, Rodičovská plavba na Titaniku nebo Co dokážou děti, když dostanou prostor, aneb jaké to je, když se stanou učiteli). V rámci toho jsme měli zase další možnost vyzpovídat naše první absolventy (viz: První absolventi Montessori v ČR, první absolventi Montessori nebo Jak funguje Montessori na Beránku) – viz video v úvodu.

Číst více…

Číst více…

Minulý týden jsem se u nás ve škole, zase po nějaké době, dojal.
Jednou z místních zvyklostí  je tu tzv. Rodičovský večer, kdy se rodiče, prarodiče, případně další příbuzní našich dětí, stávají na několik hodin žáky a mají možnost – na vlastní kůži –  zažít, jaké to je být studentem v Montessori škole.
Minulé úterý se naši učitelé rozhodli podniknout odvážný experiment: Celý rodičovský večer nechali na dětech. My zúčastnění jsme si pak mohli během večera vybrat z celkem šestadvaceti „vyučovacích hodin“ od větných členů, přes násobilku, pravěk, americké prezidenty až třeba po úvod do paleontologie. V tomto blogu se podívejte na to, jaké to bylo.
Máte-li odvahu, zkuste to určitě i ve vaší škole. Mám pocit, že když se to dobře připraví, může to být život měnící zážitek.

Číst více…

19. března jsme u nás ve škole besedovali s Clause Dieterem Kaulem, jedním z velkých propagátorů Montessori pedagogiky a expertů na téma přirozeného vzdělávání dětí. Besedy se naživo zúčastnilo 120 lidí. V tomto blogu se můžete na povídání podívat ze záznamu.  Číst více…

V červnu jsem tu psal o malé revoluci ve školním stravování a vlastně hlavně ve výuce, kdy si naši sedmáci a osmáci vaří sami (viz Děti si vaří samy aneb další malá revoluce ve školním stravování). Podobných malých revolucí najdete ve školách našeho typu nespočet. Jedna, z které se já osobně raduji nejvíce je pravidlo, že se na přestávky chodí ven. Za jakéhokoli počasí.

Číst více…

V návaznosti na článek Skutečné jídlo ve školní jídelně: Jde to! z minulého týdne tu mám další blog s tematikou jídla. V naší škole se před dvěma měsíci rozběhl unikátní experiment. Děti ze sedmé a osmé třídy přestaly chodit do školní jídelny a začaly si vařit samy. Minulý týden jsem se za nimi vydal, abych se jich vyptal na zkušenosti. V dnešním blogu vám chci o tomto unikátním projektu říct. Připravte se, že to bude dlouhý :-).

Číst více…

Pravděpodobně nejčastější námitkou rodičů proti tzv. alternativním školám (tj. školám, které jedince rozvíjejí) je to, že by to pak děti měly v „reálném“ (ať už tím myslí cokoli) světě těžké. Prý se na všech těch Montessori nebo Waldorfských školách „nic nenaučí“ a ve skutečném životě pak nemají šanci. Kolik jsem jenom já za posledních deset let takových vět vyslechl! Nutno podotknout, že většinou od rodičů bez jakékoli osobní zkušenosti s jiným než většinovým systémem.

Číst více…